Отчет о проделанной работе вожатой за 2025–2026 учебный год

В течение 2025–2026 учебного года работа вожатой была направлена на организацию воспитательной деятельности учащихся, развитие творческой активности, формирование гражданско-патриотических качеств, сплочение школьного коллектива и организацию досуга обучающихся.

Работа проводилась согласно годовому плану воспитательной работы школы. Основное внимание уделялось развитию школьного самоуправления, организации и проведению общешкольных мероприятий, воспитанию у учащихся чувства ответственности, уважения к традициям школы и активной жизненной позиции.

В течение учебного года были организованы и проведены мероприятия, посвящённые государственным праздникам и памятным датам: День знаний, День учителя, День Республики Казахстан, День Независимости, новогодние мероприятия, Международный женский день, Наурыз, День Победы и другие. Учащиеся принимали активное участие в праздничных концертах, конкурсах, выставках, акциях и флешмобах.

Особое внимание уделялось патриотическому воспитанию учащихся. Были организованы классные часы, акции памяти, просмотры видеороликов и тематические мероприятия, посвящённые героям Великой Отечественной войны и выдающимся личностям Казахстана. Проведены мероприятия на темы дружбы, мира, уважения к старшему поколению и любви к Родине.

В течение года активно велась работа школьного самоуправления. Проводились заседания лидеров, обсуждались планы мероприятий, подводились итоги проделанной работы. Лидеры школьного самоуправления принимали участие в организации школьных акций и мероприятий, проявляли инициативу и ответственность.

Также проводились мероприятия по формированию здорового образа жизни и профилактике правонарушений. Организовывались беседы по технике безопасности, правилам дорожного движения, безопасному поведению в общественных местах и сети Интернет.

Большое внимание уделялось развитию творческих способностей учащихся. Дети активно участвовали в конкурсах рисунков, поделок, спортивных соревнованиях, интеллектуальных играх и творческих проектах.

В течение учебного года поддерживалось тесное взаимодействие с классными руководителями, педагогами и родителями учащихся. Совместная работа способствовала успешной организации школьных мероприятий и созданию благоприятной атмосферы в коллективе.

По итогам учебного года можно отметить активное участие учащихся в общественной жизни школы, повышение уровня организованности, ответственности и заинтересованности детей в школьных мероприятиях.

В дальнейшем планируется продолжить работу по развитию школьного самоуправления, воспитанию гражданской ответственности, патриотизма, творческой активности и формированию дружного ученического коллектива.

Вожатая: ____________________

Дата: ____________________

Бекітемін

Утверждаю :

КММ  Отрадное ауылы директордың

 Директор  «ОСШ села Отрадное»

                                                                                                                                        ----------------

Байсалбаева Т.К      

План работы  школьного самоуправления

на 2025-2026 учебный год

Вожатая школы : Лакизо М.М.

Цель -  формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через  

освоение навыков социального взаимодействия.

Задачи ученического   самоуправления:

• Реализация права обучающихся на участие в процессе управления образовательным учреждением;
• Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в любом виде деятельности;
• Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;
• Организация деятельности органов ученического самоуправления;
• Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;
• Воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах своей личности, общества и Отечества;
• Подведение итогов работы, анализ ее результатов;
• Формирование  у  учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного    мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;
• Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей     социализацию каждого ребёнка;
• Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения.

                                          Принципы  построения и развития ученического самоуправления.

• Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения;
• Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений;
• Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся;
• Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов;
• Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся;
• Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах;
• Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся;
• Ответственность - необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед представителями Совета, учащимися и учителями.

   Чтобы более полно понять цели, задачи и принципы ученического самоуправления, прежде всего, нужно разобраться в понятии «самоуправление». И так, что же такое самоуправление? Понятие «самоуправление» говорит само за себя  и означает, что та область, на которую  оно распространяется и применяется обществом или субъектом, представляет собой  самоорганизацию, исключая принудительное поведение, определяемое правилами, принципами, законами, продиктованными  кем-то другим извне, то есть без участия и согласия самого субъекта.

           Это понятие наиболее близко примыкает к понятию «Автономия», что очень тесно перекликается с положениями Федерального закона РФ «Об образовании». Этимологический термин «автономия» происходит от греческих слов «autos» - «сам» и «nomos» - «закон», что означает «самоуправляемый», который сам  детерминирует, а не является проводником чужой воли или не выполняет чужие приказы.

           С социологической точки зрения самоуправление – это коллективное управление, участие всех членов организации.

        Самоуправление – самостоятельность какой-либо организованной социальной общности в управлении собственными  делами. (Советский энциклопедический словарь. /Гл.ред. А. М. Прохоров.- 4-е изд.-М., 1988.- С.568).

Этот термин имеет очень продолжительную историю, реальный апробированный временем  опыт использования такой   формы организации небольших сообществ, как самоуправление.

         Ученическое самоуправление – это особый вид управления, основной в детском общественном объединении.

Самоуправление – это осуществление детским объединением управления собственной деятельностью. Управление -  объединение распределенных действий в общую деятельность, направленную на достижение единой цели.

Для понимания самоуправления принципиально важно, что субъектом является ни кто иной, как детское общественное объединение в целом. Объектом выступает деятельность, которая осуществляется совместно, т.е. распределяется на отдельные действия, которые должны быть скоординированы, упорядочены и направлены на достижение единого результата. (Детское движение словарь-справочник. /Гл.ред. Л. В. Алиева.- 2-е изд.-М., 2005.- С.544)

                          Основные направления деятельности «Жас Ұлан».

1. «Зерде» способствует формированию и развитию компе­тентности, интеллекта и творческих способностей обучающихся, умения разрешать проблемы, строить планы и управлять своей собственной жизнедеятельностью, привлечению детей к участию в интеллектуальных играх, дебатах, олимпиадах, конференциях, проектах и исследованиях.

2. «Руханият» способствует развитию и формированию нравственных, морально-этических, художественно-эстетических основ своего и других народов, умению соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп, способности понимать современное устройство общества и самостоятельно действовать в нем на основе духовно-нравственных ценностей и социальных ориентиров.

3. «Отан»  способствует формированию у подрастающего поколения казахстанского самосознания и культурной идентичности, соблюдению гражданского долга, толерантности и патриотизма, ценности служения отечеству, гордости за свой народ, чувства уважения к государственным символам и государственному языку.

4. «Салауат» способствует формированию здорового образа жизни, развитию физической культуры через организацию спортивных, туристических, поисково-экспедиционных и краеведческих программ.

5. «Еңбек» - способствует профессиональной ориентации обучаю­щихся, развитию функциональной грамотности путем создания «биз­нес-инкубаторов», детских предприятий, формирования предпринима­тельских, экономических компетентностей.

6. «Жеті жарғы» формирует правовые компетенции, гражданскую активность и политическую грамотность обучающихся посредством знания своих обязанностей и защиты своих прав.

7. «Экоәлем» формирует у детей экологичес кую культуру, сознательное отношение к окружающей среде, направленное на охрану материальных ценностей, рациональное использование природных ресурсов и бережное отношение к природе.

Бекітемін

Утверждаю :

ЖББМ Отрадное ауылыдиректордың

 Директор  «ООШ села Отрадное»

                                                                                                                                        ----------------

Байсалбаева Т.К      

План работы  школьного самоуправления

на 2024-2025 учебный год

Вожатая школы : Лакизо М.М.

Цель -  формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через  

освоение навыков социального взаимодействия.

Задачи ученического   самоуправления:

• Реализация права обучающихся на участие в процессе управления образовательным учреждением;
• Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в любом виде деятельности;
• Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;
• Организация деятельности органов ученического самоуправления;
• Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;
• Воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах своей личности, общества и Отечества;
• Подведение итогов работы, анализ ее результатов;
• Формирование  у  учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного    мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;
• Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей     социализацию каждого ребёнка;
• Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения.

                                          Принципы  построения и развития ученического самоуправления.

• Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения;
• Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений;
• Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся;
• Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов;
• Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся;
• Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах;
• Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся;
• Ответственность - необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед представителями Совета, учащимися и учителями.

   Чтобы более полно понять цели, задачи и принципы ученического самоуправления, прежде всего, нужно разобраться в понятии «самоуправление». И так, что же такое самоуправление? Понятие «самоуправление» говорит само за себя  и означает, что та область, на которую  оно распространяется и применяется обществом или субъектом, представляет собой  самоорганизацию, исключая принудительное поведение, определяемое правилами, принципами, законами, продиктованными  кем-то другим извне, то есть без участия и согласия самого субъекта.

           Это понятие наиболее близко примыкает к понятию «Автономия», что очень тесно перекликается с положениями Федерального закона РФ «Об образовании». Этимологический термин «автономия» происходит от греческих слов «autos» - «сам» и «nomos» - «закон», что означает «самоуправляемый», который сам  детерминирует, а не является проводником чужой воли или не выполняет чужие приказы.

           С социологической точки зрения самоуправление – это коллективное управление, участие всех членов организации.

        Самоуправление – самостоятельность какой-либо организованной социальной общности в управлении собственными  делами. (Советский энциклопедический словарь. /Гл.ред. А. М. Прохоров.- 4-е изд.-М., 1988.- С.568).

Этот термин имеет очень продолжительную историю, реальный апробированный временем  опыт использования такой   формы организации небольших сообществ, как самоуправление.

         Ученическое самоуправление – это особый вид управления, основной в детском общественном объединении.

Самоуправление – это осуществление детским объединением управления собственной деятельностью. Управление -  объединение распределенных действий в общую деятельность, направленную на достижение единой цели.

Для понимания самоуправления принципиально важно, что субъектом является ни кто иной, как детское общественное объединение в целом. Объектом выступает деятельность, которая осуществляется совместно, т.е. распределяется на отдельные действия, которые должны быть скоординированы, упорядочены и направлены на достижение единого результата. (Детское движение словарь-справочник. /Гл.ред. Л. В. Алиева.- 2-е изд.-М., 2005.- С.544)

                          Основные направления деятельности «Жас Ұлан».

1. «Зерде» способствует формированию и развитию компе­тентности, интеллекта и творческих способностей обучающихся, умения разрешать проблемы, строить планы и управлять своей собственной жизнедеятельностью, привлечению детей к участию в интеллектуальных играх, дебатах, олимпиадах, конференциях, проектах и исследованиях.

2. «Руханият» способствует развитию и формированию нравственных, морально-этических, художественно-эстетических основ своего и других народов, умению соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп, способности понимать современное устройство общества и самостоятельно действовать в нем на основе духовно-нравственных ценностей и социальных ориентиров.

3. «Отан»  способствует формированию у подрастающего поколения казахстанского самосознания и культурной идентичности, соблюдению гражданского долга, толерантности и патриотизма, ценности служения отечеству, гордости за свой народ, чувства уважения к государственным символам и государственному языку.

4. «Салауат» способствует формированию здорового образа жизни, развитию физической культуры через организацию спортивных, туристических, поисково-экспедиционных и краеведческих программ.

5. «Еңбек» - способствует профессиональной ориентации обучаю­щихся, развитию функциональной грамотности путем создания «биз­нес-инкубаторов», детских предприятий, формирования предпринима­тельских, экономических компетентностей.

6. «Жеті жарғы» формирует правовые компетенции, гражданскую активность и политическую грамотность обучающихся посредством знания своих обязанностей и защиты своих прав.

7. «Экоәлем» формирует у детей экологичес кую культуру, сознательное отношение к окружающей среде, направленное на охрану материальных ценностей, рациональное использование природных ресурсов и бережное отношение к природе.

Жаңа сайланған мектеп президенттері туралы

ақпарат

Президенты класса Савин Кирилл

Григорьев Александр

Аманова Айзере

Шатохин Павел 

Репринцев Денис

Струков Егор

Матчанова Мадина

Мельников Артем

Фракция патриотизма

Шатохин Павел

Гиреева Снежана

Фракция спорта и ЗОЖ

Вретикова Мария

Мельникова Вероника

Репринцев Денис

Буданова Ульяна

Варнелло Руслан

Мельников Артем

Фракция  права и порядка

Есмагул Алдияр

Мешко Лидия

Фракция экологии и труда

 Жумаев Максим

Репринцев Захар

Гебгардт Вадим

Табылдинова Амира

Штыбена Екатерина

Гебгардт Максим 

Фракция культуры и искусства  

Мешко Лариса

Погоняйлова Яна

Фракция информации и печати

Аманова Айзере

Жумаева Юлия

Жумаева Арина

Фракция дебатного движения

Ратке Максим

Сушко Тимур

Сценарий

торжественного  приема в ряды 

Республиканского общественного объединения

«Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан», «Жас Қыран»

 посвященного Дню Независимости Республики Казахстан

                                                              Дата проведения: 24 октября  2024г.

Ведущий 1 Основной целью приема в «Жас Ұлан», «Жас Қыран» является повышение общественной социальной, познавательной и творческой активности школьников.

Ведущий 2  Задачи:

 - реализация социально-значимых инициатив, обогащение и развитие социального опыта учащихся школ;

 - реализация воспитательного потенциала школы.

Ведущий 1: Осы тамаша күні біз сіздерді Мемлекет басшысының бастамасымен құрылған "Жас Ұлан", "Жас Қыран" бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымы "республикалық қоғамдық бірлестігінің қатарына қабылдаудың салтанатты рәсіміне қуаныштымыз.

Бірлестіктің мақсаты өскелең ұрпақты тәрбиелеу, Қазақстан халқына, мәдениетке, дәстүрге, толеранттылық пен бітімгершілікке деген сүйіспеншілік пен адалдық, білімге, өзін-өзі жетілдіруге талпыныс, Отанның тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына жоғары жауапкершілік пен қатыстылық сезімімен өмірдің үйлесімділігі негізінде Отан патриоттары болу болып табылады.

Ведущий 2: В этот замечательный день мы рады приветствовать вас на торжественной церемонии приема в ряды Республиканского общественного объединения «Единой детско-юношеской организация «Жас Ұлан», «Жас Қыран», созданной по инициативе Главы государства.  

Целью объединения является воспитание подрастающего поколения,быть патриотами Родины на основе любви и преданности к казахстанскому народу, культуре, традициям, толерантности и миротворчества, неустанного стремления к знаниям, самосовершенствованию, гармонии жизни с высоким чувством ответственности и сопричастности к истории Отечества, настоящему и будущему Независимого Казахстана.

Ведущий 1:

 «Жас Ұлановец», «Жас Қырановец» - искренний патриот

 Ведущий 2:

 «Жас Ұлановец», «Жас Қырановец»  - настоящий лидер

 Ведущий 1:

 «Жас Ұлановец», «Жас Қырановец»  - служит обществу

 Ведущий 2:

 «Жас Ұлановец», «Жас Қырановец»  - ответственный гражданин

 Ведущий 1:

 «Жас Ұлановец», «Жас Қырановец»  - надежный друг

 Ведущий 2:

 «Жас Ұлановец», «Жас Қырановец»  - будущий «Жас Отановец»

Ведущий 1: Основной целью приема в «Жас Ұлан» и «Жас Қыран» является повышение общественной социальной, познавательной и творческой активности школьников. Его задачи реализация социально-значимых инициатив, обогащение и развитие социального опыта учащихся школ; реализация воспитательного потенциала школ.

Ведущий 2: Именно сегодня, в канун Дня   Республики Казахстан, лучшие учащиеся нашей школы достойны вступить в ряды «Жас Ұлан», «Жас Қыран». (звучит песня «Атамекен», выходят кандидаты после первого куплета (на левой руке галстук острым концом к плечу)

(Приглашаются школьники по одному. (Называют Ф.И., класс)

Ведущий 1: ученик 1 класса Митрохин Кирилл  – хорошо учится, всегда выполняет домашнее задание, исполнителен.

Ведущий 2: Ведущий 1: ученик 1 класса Струков Александр  – добрый, веселый, активный, смышленый, усидчивый, любит : клеить ,лепить ,рисовать. Учится хорошо .

Ведущий 1  ученик 1класса Буханов Илья  – активный, подвижный, веселый, добрый, жизнерадостный. Любит все что связанно со спортом. Хорошо учится .

Ведущий 2 ученица  1 класса Погоняйлова Анастасия- активная, хорошо учится, ответственно относится к поручениям классного руководителя.

Ведущий 1: ученица 1 класса Соколова Анна  – спокойная , послушная  имеет хорошую память.  Добросовестно относится к поручениям.

  Ведущий 2 ученик Есмағұл Айдар  -  подвижный, веселый, доброжелательный, отзывчивый.                                                                                                                    

 Ведущий 1 ученица 5 класса Вретикова Мария  – активная, декламирует  стихотворения, веселая,  отзывчивая, имеет хорошие способности к обучению

Ведущий 2 ученица 5 класса Аманова Айзере  – доброжелательная, хорошо учится,  добросовестно относится к поручениям, принимает участие в общественной жизни школы.

Ведущий 1: Для торжественного вручения значков и галстуков приглашаются директор нашей школы Байсалбаева Т .К  , завуч по учебной части Липовуз Е.И.

 И завуч по воспитательной работе Мельникова С.В.

                    (Звучит гимн организации жас улан , повязывают галстуки и значки)

Ведущий 2: К произношению клятвы приготовиться.

Ведущий 1:

Текст клятвы:

Мен,   Республикалық бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының қатарына кіре отырып:

Өз Отаным – Қазақстан Республикасының патриоты болуға; -  ант етемін

Мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, дәріптеуге; - ант етемін

Туған елім, жерім, Отанымды мақтаныш етуге; - ант етемін

Ата-анамды қадірлеуге; -  ант етемін

Үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуге; -  ант етемін

Білімге табандылықпен ұмтылуға ,Салауатты өмірсалтын ұстануға;

Табиғатты аялауға ,  Ант етемін !

«Жас Ұлан» Ережесін бұлжытпай сақтауға және оны өз достарымнан талап етуге ант етемін.

Біздің жерлестеріміздің даңқты ерлігі өнегесі негізінде ерлікке үйренуге және Отанға шексіз қызмет етуге салтанатты түрде

Все вместе: АНТ ЕТЕМІН!  АНТ ЕТЕМІН!  АНТ ЕТЕМІН!

Ведущие: «Біз…»

Школьники скандируют: «Жас Ұлан»  

Ведущий 1: По традиции, на каждом празднике виновники торжества ждут поздравлений, и сегодня вас поздравит Директор нашей школы Байсалбаева Т.К.

Ведущий 2: На этом  торжественная линейка по приему школьников в состав организации “Жас Қыран” Жас Ұлан”

 объявляется закрытой.

Ведущий 1: Мы желаем юным “Жас Қырановцам” и “Жас Ұлановцам” Быть гордостью нашей родины! Всегда и во всем быть примером для своих сверстников и подрастающего поколения.